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OS PAPÉIS DA COORDENAÇÃO DE CURSO NO ENSINO SUPERIOR

As instituições de ensino superior, assim como a sociedade toda, estão passando por profundas e céleres transformações. Isso impacta significativamente no modelo de gestão e na necessidade de rever concepções e o desenvolvimento efetivo do perfil de egresso idealizado e efetivamente concretizado. Cada curso de uma instituição superior é um segmento do todo que precisa estar harmonizado e alinhado com as diretrizes institucionais. Isso exige um reposicionamento dos papeis da coordenação do curso, tanto no campo administrativo, como no pedagógico.

REINVENÇÃO DO ENSINO SUPERIOR

Identificar e superar problemas que, historicamente, dificultam os avanços do ensino superior. Reintegrar o ensino superior com a realidade, formar pessoas e profissionais que, durante a sua formação, desenvolvem intensa formação teórico prática. Exercitar caminhos que contribuam para que a faculdade do século XXI, ainda plantada no século XIX, seja capaz de responder às necessidades contemporâneas.

GESTÃO DA PROPRIEDADE RURAL SUCESSÃO FAMILIAR

A gestão das propriedades rurais, costumeiramente gestadas pelas famílias proprietárias das mesmas, estão passando por grandes desafios. Com o avanço da tecnologia (maquinários, equipamentos, qualificação da genética…), aos poucos, inverteu-se o cenário. Antes, os jovens migravam do meio rural para os grandes centros para estudar e exercer a sua profissão. Hoje, a grande maioria, busca a formação e depois exerce sua profissão na propriedade rural da família, pois o agro tornou-se um grande atrativo. Isso implica uma reestruturação da gestão da propriedade rural.

LIDERANÇA INTEGRADA: NOVA CONCEPÇÃO DAS RELAÇÕES DE  TRABALHO

A concepção de liderança e das relações de trabalho estão sofrendo profundas transformações, assim como a sociedade toda. Hoje, cada pessoa dentro da organização é uma mente que precisa ser integrada para contribuir na solução dos problemas e na construção e implantação de inovações institucionais. Muda, portanto, a concepção e o modelo tradicional de liderança e das relações de trabalho. Hoje cada organização é um espaço de gestão do conhecimento, agregando as competências individuais de cada pessoa para superar os desafios.

Internacionalização de Municípios,  Cooperativas  e Instituições Educacionais  de Ensino Superior

No mundo globalizado, a internacionalização é estratégia fundamental para todas as organizações, em especial para os municípios, as cooperativas e às instituições de ensino superior. Abrir novos horizontes, intercambiar inovações em todas as áreas, abre oportunidades infinitas para as pessoas e as organizações públicas e privadas.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM ESPAÇOS EDUCACIONAIS

A Inteligência artificial, criada por mentes humanas, é vista como problema no contexto educacional. Utilizar a IA como recurso pedagógico compreende a necessidade de repensar, não de forma paliativa, dissimulada, mas de forma responsável e íntegra o atual modelo educacional. Enquanto persistirmos em confrontar a escola rompida com a essência de como funciona a natureza, a vida, de onde emergiu a Inteligência Artificial e logo irá emergir a Inteligência Quântica, o atual modelo educacional irá se afundar, cada vez mais, e a escola perderá gradativamente o seu sentido de existir.

A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

Conhecer o ser humano e autoconhecer-se é essencial para a direção escolar gestar democraticamente uma escola. Ao conhecer o ser humano, vamos saber que, para motivar-se e engajar-se em uma ação, precisa de propósito e de metodologia que respeite o funcionamento da sua mente. A partir do referencial humano, pois a escola é feita por pessoas, toda a sistemática é pensada, planejada, processada e desenvolvida.

PROFESSOR: A ARTE DE EDUCAR COM SENTIDO

A escola vive a crise da falta de sentido e da distância com o mundo real. O que se aprende na escola não tem sentido na vida dos estudantes fator esse que muito os desmotiva. Ainda estamos presos ao modelo educacional que forma repetidores. Sabendo como a vida e a mente humana funcionam, podemos construir uma escola humana na qual se aprende a aprender com sentido, levando ao bem viver e à transformação das pessoas e da realidade.

PROPÓSITO E MÉTODO: A GESTÃO ESCOLAR NOS NOVOS TEMPOS

A palestra orienta como definir o propósito (aonde queremos chegar) e a metodologia (como chegarno lugar almejado) que orientam os colaboradores, os professores, os estudantes e as famílias. Integra o planejamento pedagógico e administrativo centrados no mesmo propósito. Apresenta a metodologia evolutiva como caminho aonde todos exercitam o aprender a aprender. Assim, a motivação e o engajamento de todos consolida a identidade da escola.