Em qualquer atividade humana, se não soubermos aonde queremos chegar, caminhamos a esmo. É isso que acontece com as escolas e faculdades em sua grande maioria as quais temos acompanhado ao longo destes últimos 40 anos. Planejamento, metas, acompanhamento, realinhamento, tanto na gestão administrativa, como na pedagógica não são termos muito praticados. Assim, ano após ano, caminhamos para trás.
Qual o caminho? Por onde começar? As instituições e as pessoas precisam de referencial para orientar a gestão. Nas escolas, o PPP; nas faculdades o PDI. Os documentos devem ser simples, objetivos e não confusos, complexos e volumosos como temos visto. O foco central: após analisar os cenários, as necessidades humanas, definem-se 4 a 5 competências. Quais? Essa é uma definição coletiva da instituição. Qual é a grande pergunta que precisa ser respondida para que a escola tenha sentido e todos que nela atuam tenham clara a sua missão: O QUE NOSSAS CRIANÇAS PRECISAM PARA BEM VIVER?
Definidas as competências, a partir da quesuã posta, quais são os passos para professores e funcionários, integrados, desenvolverem as competências na prática? 1. Discutir e definir o significado de cada competência; 2. Elaborar o plano de ação para desenvolver cada competência (competências + ação + indicadores/metas…); 3. Plano de acompanhamento e realinhamento.
A TRANSFORMAÇÃO: Agora pedagógico e administrativo da escola e faculdade estão todos focados nas mesmas competências. São elas que precisam ser desenvolvidas, desde a portaria, acompanhadas e constantemente realinhadas.
Agora sabemos aonde queremos chegar! Temos o caminho como chegar lá! Os frutos serão colhidos a curto, médio e longo prazo.
A CERTEZA: deixaremos um legado de transformação!
